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　　2015河南教师资格证面试时间由原定2015年12月26至27日调整到2016年1月9至10日。面试报名截止时间由2015年12月4日延长至12月6日。河南华图网校教师专家提醒大家，请合理安排河南教师资格证面试备考时间。河南教师资格证考试网校(http://v.huatu.com/fx/henan/)为你精选河南教师资格证考试与面试相关的辅导资料供广大考生练习。希望对参加2015河南教师资格证面试的考生能够有所帮助。

　　其实对于面试，有两件事情是非常重要的，，对公告的解读；第二，拥有短时间设计优质课，并能把它演绎出来的能力。

　　我们从历届的全国教师资格考试公告中能够获得如下信息。

　　首先，面试考什么。

　　众所周知，面试是对考生立体式的考查，主要考查考生的语言表达、逻辑思维、仪表仪态、心理素质、学科素养、应急应变和教学设计等能力。而且能在短短的十分钟时间里充分展示出自己的这些方面的素养。

　　其次，面试怎么考。

　　现在的教师资格考试，还处于试点期间，并没有完全实行全国性的统一考试。试点期间，考试的结构分为三个部分：部分：结构化问答。涉及的考题主要有：自我认知、应急应变、组织管理、综合分析、人际沟通和教育教学六大方面。考官从题库中随机抽取2~3道，考生连思考答题思路和回答考官的问题总时间不能超过5分钟；第二部分：试讲。就是将自己在备考时抽到的题目用试讲的形式展现给考官，时间控制在10分钟，这一部分非常关键，是整个面试分量重的，也是能够综合体现我们考生素质的部分，所以，在这短短的10分钟内，我们一定要将自己的内外素质全部展现出来，要想获得考官的认可，需要平时长期的积累和刻苦的训练，否则，不会有好的结果。要知道台上一分钟，台下十年功的道理。后面在如何备考部分，我会展开叙述，这里就不再赘述。第三部分：答辩。答辩的内容，主要来自于考生刚才10分钟的试讲内容。可以是内容方面的，可以是教学设计方面的，可以是教学理论方面的，可以是教学反思方面的，可以是教学评价方面的，由考官自己选取角度进行随机提问。

　　后，怎么备考

　　这个环节涉及的是第二个问题，即如何让自己拥有短时间设计优质课，并能把它演绎出来的能力。

　　首先，考生要熟悉教材和教参。国考的考生面试时使用的教材暂定为人教版。很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后，在高度紧张而且只有20分钟备考时间的情况下完全不知道怎么去写教案，去设计教学过程和板书。为了避免出现这种情况，考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材和教参看一遍，教材和学段优先选择3年级以上的，在看的时候不仅要熟悉教材的内容，逻辑顺序，而且要知道教学的重难点及教学目标，这些内容可以从教参上看到，更重要的一点是在做到了基本的整体的把握教材的基础上，设计教学过程。

　　教学过程一般都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。考生在备考的时候可以逐一突破，慢慢找到每个环节的设计规律。如果自己有思路，可以尝试自己设计，如果没有思路，可以参考教参的思路，也可以参考人教官网上的一些的教学设计，进行研究学习，在学习的时候，要把它结构，即分成五个环节，看看人家是如何导入，如何新授，如何巩固，如何小结的。注意是学习，不要全盘照抄，必须要有自己的想法和思路，因为只有有了自己的思路和想法，那在面对陌生的课题时，才能找到下手的点。所以，我们参考的是别人的思路或者套路，不是别人的每句话，每个问题。

　　在厘清别人的套路的时候，要注意仅仅围绕教材进行，因为教材是我们进行教学设计的手材料，教材上的每个细小的内容和环节都可以为我们进行教学设计服务，比如：泡泡框、插图、课后习题甚至脚注。这些穿插在课文正文中的或者在没课后面的内容，都是我们在教学设计时可以充分利用的点，依据这些点，我们可以设计学生活动，或者设计思考题目，或者帮助我们抓住本课的重难点。比如上中小学语文课，课后习题的顺序经常可以直接作为整个授课的顺序，而对这些习题进行细化，就能串起整个教学过程。

　　在教学过程设计的过程中，还需要注意的就是要注意体现新课改的理念。教师的主导地位和学生的主体性都要凸显出来，教学评价要多元化，要有学生合作交流学习的内容等等。这些内容是课程标准里面都明确说明了的，我们可以去学习课程标准。重点研究新课程标准里面的课程理念，教学目标，教学重难点，教学建议和教学评价等内容。

　　其次，设计好了教案，更重要的是要在评委老师面前将自己的设计思路演示出来。教学过程在纸上设计得再好，演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。在演绎的时候需要注意这么几点：，外在方面：注意自己的仪表仪态。如：精神饱满，声音洪亮、流利、清晰，表情自然，面带微笑，情绪恰当；穿着符合老师身份，站有站相，不要随意晃动，手势到位不凌乱。目光亲切，照顾评委。

　　要有师生互动，在请学生回答问题时，可以用处所词，如：第三排的第二位女同学；或者第四排的位男同学等等。同时，目光和手势指向该处所，以营造一种真实的课堂氛围。在布置学生合作交流学习的内容时，老师要适当的有走下讲台的动作，以表示老师关注学生合作交流学习的过程。学生合作交流学习完后，要有在全班交流的阶段。

　　对于学生的回答，老师需要预设学生的答案，在试讲的时候，可以不说出来学生回答的内容是什么，但这个问题的答案老师是必须准确无误的把握。对于特别重要的问题，学生回答完后要适当的进行多角度的多元化的评价。

　　第二，内在方面。在十分钟的时间里，我们多讲清楚一个问题就可以了，千万不能贪多。讲的问题不在多，而在于能否将这个问题讲清楚，讲到位，从而让学生听的明白，学的会，学的有兴趣。这是考官所关心的。所以，在讲课时，要特别注意自己的逻辑，体现在，你的整个课程的环节及每个环节之间的关系，所提问的问题的时机及对问题的处理等等方面。比如：针对问题的设置，我们基本上遵循阶梯式的递进层次关系，即所谓的由易到难，问题的提出也要在关键处，学生容易混淆处，容易出错处提出。总之，我们在笔试时，所学的有关教育教学的理论知识，在这里可以尽情的展现。

　　对于板书，首先，板书上的字一定是横平竖直，不能潦草，布局合理，美观大方。其次，板书需要设计，一个好的板书让考官一看就知道你讲的重点内容是什么，逻辑是什么，也就是通过板书所有的信息都能展现出来。板书遵循的设计原则就是：字不如表，表不如图。即写一黑板字不如画一个表格；画一个表格不如呈现在黑板上一副画，当然这样的板书更适合义务教育阶段的学生。

　　后，大家也可以学习优酷视频或其他视频网站上的一些的课例，解构其中老师讲课的各个环节，加以分析和理解，然后转化为自己的东西。在此基础上多加练习，要知道，面试的王道是“练”，只有练才能提高自己，只有练才能知道自己的短板，只有练才能实现自己的教师梦想。

　　河南华图网校预祝各位考生在2015年河南教师资格证面试中能够取得优异的成绩。

（编辑：河南华图）