1.答案：B

　　解析：新课程认为教学是关注人而不只是科学，强调人文关怀；教学是师生互动的过程；教学过程重于教学结果；教学是课程开发和创生的过程，故选B。

　　2.答案：C

　　解析：校本课程就是某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师，根据国家制定的教育目的，结合学校的培养目标，在分析本校外部环境和本校内部环境，针对本校、本年级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。因此，题干中的“创建学校特色”可知，答案为C。

　　3.解析：A

　　解析：本题考察目标评价模式的含义。目前流行的课程评价的模式有：目标评价模式（代表人物泰勒）、目标游离模式（代表人物斯克里文）以及背景、输入、过程、成果（简称CIPP模式）评价模式（代表人物斯塔弗尔比姆）。其中，以预先规定的目标作为考核标准的是目标评价模式，注重课程计划实际的结果是目标游离模式，评价时综合考虑影响课程计划的种种因素是CIPP模式。

　　4.答案：A

　　解析：新课程改革理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神，高度概括地说就是自主、合作、创新。所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性、独立性，在学习的内容上、时间上、进度上，更多地给与学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会。所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。所谓创新（有时也称探究）就意味着不故步自封、不因循守旧、不墨守成规。因此，本题选A。

　　5.答案：C

　　解析：本题考核校本课程的概念。

　　6.答案：D

　　解析：新课程结构特征有均衡性、综合性以及选择性三方面，其中课程结构“综合性”的目的是，打破长期以来的学科本位，这既是历史长期积淀的结果，又是当代世界发展对教育改革的客观要求。因此，答案为D。

　　7.答案：D

　　解析：新课程提倡的教学观认为：教学是课程创生与开发的过程；教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；教学过程重于教学结果；教学更关注人而不只是科学。因此，本题选D。

　　8.答案：D

　　解析：在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是课程。

　　9.答案：B

　　解析：课程内容的活动取向特别注重课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性，故选B。

　　10.答案：C

　　解析：略

　　11.答案：B

　　解析：基础教育课程改革的具体目标中，其中一个就是要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。因此，本题选B。

　　12.答案：C

　　解析：情感态度价值观目标在所有学科里都要设置，不是思想品德课的专利；无论是知识目标、过程与方法目标还是情感态度价值观目标，都应贯穿于所有教学中；这三维目标没有所谓的重、难点之分；相对其他课程而言，探究课程更侧重于探究能力和过程研究。因此本题选C。

　　13.答案：A

　　解析：综合实践活动课程属于国家规定必修课。因此，本题选A。

　　14.答案：C

　　解析：教学大纲（课程标准）是编写教科书和教师进行教学的主要依据，因此C选项表述错误。

　　15.答案：D

　　解析：新课程改革中提出的素质教育的三维教学目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，故选D项。

　　16.答案：C

　　解析：新课程改革中提出的现代教学观：教学是课程创生和开发的过程；教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；教学过程重于教学结果；教学更关注人而不只是科学。因此，新课程认为教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，故选C。

　　17.答案：D

　　解析：综合实践活动课程是一门必修课程，D项表述有误，故选D。

　　18.答案：B

　　解析：课程标准即教学大纲，是以纲要的形式对某一具体学科教学内容进行编排的指导性文件。

　　19.答案：C

　　解析：教科书又称为课本，它是根据课程标准（或教学大纲）编制的、系统反应学科内容的教学用书。教科书是课程标准的具体化。因此，学校教育中最基本的课程资源是教科书。

　　20.答案：B

　　解析：识记性知识，课程的总体规划是课程计划。课程计划主要规定课程类型和课程门类的设立，及其在各年级的安排顺序和学时分配，并简要规定各类各科课程的学习目标、学习内容和学习要求。

（编辑：李艳敏）