1.答案：A

　　解析：社会政治经济制度对教育的制约作用包括：社会政治经济制度的性质制约教育的性质；社会政治经济制度制约教育的宗旨和目的；社会政治经济制度制约教育的领导权；社会的政治经济制度制约受教育的权利和程度；社会的政治经济制度制约教育内容、教育结构和教育管理体制。因此，本题的正确答案为A。

　　2.答案：A

　　解析：网络教育是近年来涌现出来的新型教育，通过网络媒介传播教育文化，是一种平等的开放式教育。本题正确答案为A。

　　3.答案：B

　　解析：学生文化的特征包括：过渡性、非正式性、多样性以及互补性。因此，本题正确答案为B。

　　4.答案：C

　　解析：教育对经济的促进具体表现之一为教育是科学知识再生产的最有效形式。因此，本题正确答案为C。

　　5.答案：B

　　解析：人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。人力资本的再生产的经济效益远大于物质投资的经济效益。这是指教育具有经济功能。因此，本题正确答案B。

　　6.答案：B

　　解析：教育是科学知识再生产的最有效形式，是发展的科学的主要手段。因此，本题正确答案为B。

　　7.答案：B

　　解析：20 世纪 70 年代末 , 特别是十一届三中全会以来 , 随着党的工作重心的转移 , 教育的经济功能成为教育功能取向的重要内容。

　　8.答案：D

　　解析：教育受到社会生产力发展水平的制约。主要表现在以下几个方面：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度；生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构；生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。因此，本题正确答案为D。

　　9.答案：C

　　解析：20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家提出了人力资本理论。1960年12月，美国经济学家舒尔茨所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。因此，本题正确答案为C。

　　10.答案：B

　　解析：科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。具体地说：

　　（一）科学技术能够改变教育者的观念；（二）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；（三）科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

　　11.答案：C

　　解析：“建国君民，教学为先” 意为治国安民，第一要务就是推行道德教化。这体现了教育与政治的关系，反映的是教育满足了社会的需要。因此，本题选C。

　　12.答案：C

　　解析：校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。因此，本题正确答案为C。

　　13.答案：A

　　解析：生产力发展水平制约着教育的内容和手段。生产力发展促进着科学技术的发展与更新，促进人们的认识能力、思维水平的不断进步，由此，促进学校的课程结构与内容不断改进与更新。

　　14.答案：A

　　解析：学校本身就是文化传统的产物，它又是以传递文化传统为己任的，是经过历史的积沉、选择、凝聚、发展而成的，它负载着深厚的文化，在某些方面是文化精神、要求的集中体现。学校文化的这一特征，突出地表现在它所使用的教材或者说传递的教学内容上。因此，本题正确答案为A。

　　15.答案：D

　　解析：教育事业的发展的水平（如规模和速度等）归根结底是被生产力发展水平和状况决定的，一定的教育必须与一定的生产力发展相适应。

　　16.答案：D

　　解析：生产力水平决定教育的规模和速度；生产力水平制约着教育结构的变化；生产力发展水平制约着教育的内容和手段。因此，本题正确答案为D。

　　17.答案：A

　　解析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：政治经济制度决定着教育的领导权；政治经济制度决定着受教育的权利；政治经济制度决定着教育目的。

　　18.答案：C

　　解析：教育的质的规定性是有目的的培养人的活动，因此，其最基本的功能是育人选才功能。故选C。

　　19.答案：A

　　解析：校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校的物质文化又包含了学校环境文化和设施文化两种表达方式。学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：保证学校正常运行的组织形态、规章制度以及角色规范。学校的精神或观念文化是校园文化的核心。因此，本题正确答案为A。

　　20.答案：A

　　解析：教育对政治经济的影响包括：教育能为政治、经济制度培养所需的人才；教育可以促进政治民主；教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。因此，本题正确答案为A。

　　21.答案：B

　　解析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：政治经济制度决定着教育的领导权；政治经济制度决定着受教育的权利；政治经济制度决定着教育目的。

　　22.答案：D

　　解析：所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。因此，本题正确答案为D。

　　23.答案：A

　　解析：人力资本理论认为：人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题；人力资本的核心是提高人口质量，促进经济发展。因此，本题正确答案为A。

　　24.答案：C

　　解析：一个国家教育经费投入的多少受到多种因素制约，如教育的规模、受教育者的需求、社会条件等等。但归根究底，最终取决于生生产力的水平。故选C。

　　25.答案：D

　　解析：文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是学校课程内容的选择。故选D。

　　26.答案：A

　　解析：教育促进劳动力的生产和再生产，体现的是教育的经济功能。教育的经济功能最主要的就是为社会培养实在的劳动力。

　　27.答案：A

　　解析：学校文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。同时，要分清校园文化与学校文化的联系。校园文化是学校文化的缩影。

　　28.答案：D

　　解析：“化民成俗，其必由学”意为执政者如果想让全体民众都能接受教育并且形成为社会风尚，那么，那就一定只有走兴办学校施行全民教育这条路了。揭示了教育与政治的联系。故选D。

　　29.答案：B

　　解析：校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：保证学校正常运行的组织形态、规章制度以及角色规范。学校的规章和纪律属于制度文化。因此，本题正确答案为B。

　　30.答案：C

　　解析：“劳心者治人，劳力者治于人”是孟子提出的关于分工的思想，认为脑力劳动和体力劳动的分工是必要的。这种观点将教育与生产劳动相隔离，故选C。

　　31.答案：A

　　解析：教育是科学知识再生产的最有效形式。首先，由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产；其次，由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种扩大的再生产；再次，由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种高效率的再生产。

　　32.答案： C

　　解析：识记性知识。最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者华勒。

　　33.答案：B

　　解析：高等学校科研力量比较集中，学科门类比较齐全，学术思想活跃，信息来源丰富，是科学研究的重要基地，在生产新的科学知识方面发挥着举足轻重的作用。故本题正确答案为B。

　　34.答案：C

　　解析：现代教育的发展逐渐与社会生产相结合，教育成为推动社会生产发展的重要力量。故选C。

　　35.答案：B

　　解析：教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应该具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治经济制度决定的。因此，本题正确答案为B。

（编辑：李艳敏）