华图辉煌战绩：又命中了! 2016河南特岗笔试真题押中31分大题!!

　　2016河南特岗教师招聘13550人，成绩查询时间为8月8日，面试名单于10日公布，面试时间为11-14日。河南华图特岗教师招聘网为广大考生准备了河南特岗面试备考相关资料及培训课程。

　　活动设计专题

　　活动设计1

　　《河南省台风暴雨灾害公众防御指引(试行)》规定，暴雨红色预警信号生效期间，中小学、幼儿园停课;未启程上学的学生不必到校上课。上学、放学途中的学生应就近到安全场所暂避。学校应保障在校学生(含校车上，寄宿)的安全。2016年6-7月河南省暴雨洪涝灾害严重，尤其是新乡地区，气象局连续发布暴雨红色预警信号，针对已经到校的学生，组织一次安全教育。

　　如果你是班主任，请根据这一特殊情况设计一个“暴雨天气安全教育”活动方案。方案应包括活动主题、活动目标、活动过程和活动反思。(注意：活动过程请重点阐述活动内容)

　　【参考答案】

　　风雨中，安全防护你我他

　　——暴雨天气安全教育主题班会

　　(生命诚可贵，安全伴我行)

　　一、活动目标：

　　1. 通过小组讨论，学生认识到暴风雨天气的危害。

　　2. 通过情景模拟等活动，学生形成了对暴风雨的自我防范意识和应对措施

　　3. 学生理解和把握生命的意义与感悟。

　　二、活动过程：

　　1. 视频导入或者讲故事导入(用多媒体方式播放有关以往暴风雨灾难事件的视频 )。视频中播放(故事讲述)2005年委内瑞拉遭遇50年不遇的暴雨袭击，造成64人遇难，89人失踪，22万人受灾。

　　2. 主持人问学生(分小组讨论)暴雨的危害，学生把握到暴雨的严重危害性。

　　3. 组织学生进行小品表演：暴雨来了，没关系，我们还是可以去打球，在雨中摔跤，伤到了小腿;天气太闷，打开窗户吧，飞进来一个坠落物，伤到同学……

　　4. 组织暴风雨防范的方法的知识竞赛(抢答)：雨中撑伞，对不对?树下避雨，对不对?雨中打电话，行不行?呆在车中不出来，行不行?看到树枝快要折倒时，你怎么办?前面是一大摊水阻挡了你的去路时，怎么办?

　　5.“安全小卫士”讲解暴风雨天气的应对措施：若在家中，不用去上学，实时关注天气变化，听从家长的安排;若在路上，迅速找到可避雨的场所，如店铺或商场，不要躲在大树下，也不要在车内避雨;若在学校，听从教师的安排，不要到室外活动，关好门窗，室内不要打闹，保持秩序。

　　6. 活动结束，主持人总结，教师补充

　　这段时间，河南遭遇了历年罕见的暴风雨天气，它给我们的生活和学习带来了很大的阻碍，也给我们的安全造成了很大的困扰，同学们要好好利用今天所掌握的安全知识应对它，安全记于心，珍爱生命。

　　三、活动反思：

　　1. 本次活动围绕“风雨中，安全防护你我他”为主题，通过讨论、抢答、小品等形式，提升学生活动的积极性，唤起学生对生命的珍爱;

　　2. 通过这样的主题活动，帮助学生掌握暴风雨天气安全防护知识，提升他们的安全防护意识，为他们在实际生活中的应用奠定了很好的理论基础，同时也为今后其他类型的安全教育做好了铺垫。

　　3. 学生参与的积极性太高，主持人对活动的把控能力有待提高。(学生的组织能力有所欠缺，需要教师多加引导)

　　活动设计2

　　少年期是多事之秋，被心理学家称为“危险期”。中学生在成长中往往伴随着很多烦恼，

　　突出体现在人际交往、学业负担等方面。搞好学生的心理健康教育工作，促进学生的健康成长是当前一项重要任务。请以“调整心态，把握成功”为主题，组织一次学生心理健康教育活动。

　　【参考答案】

　　“调整心态，把握成功”主题班会活动

　　活动目标

　　1.初中阶段的学习较之小学更加的激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应该阶段的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应紧张而忙碌的学习。

　　2.通过自主、合作、探究的学习方式，学生敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神。

　　3.通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心

　　理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

　　二、活动准备：

　　收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

　　三、活动过程

　　1. 视频导入(用多媒体方式播放有关学生心理问题所导致的问题行为)，让学生谈谈感受以及当前的心态。教师对学生的问题心理进行总结归纳：

　　①压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

　　②厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

　　③人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中。

　　2. 给学生分享霍金与病魔抗争，乐观不屈的奋斗史。让学生通过小组讨论，谈谈感受与收获，教师进行总结。人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

　　3. 组织知识竞赛，让学生说出他们所熟知的名人名言，为获奖者颁发奖品。

　　4. 通过小组讨论的形式，学生总结出自我心理调节的对策：

　　①坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己。

　　②自我调整，写心理日记宣泄。

　　③进行自我积极的暗示。

　　④主动和老师、家长沟通，或找知心朋友说心事。

　　⑤多参加班级、社团活动。

　　活动反思

　　四、活动反思

　　1. 教师要帮助学生正确地使用多角度进行活动评价，使活动评价更全面客观。小组评价中采用自评和互评结合，教师评价重视过程性评价。

　　2. 教师要为学生活动搭好支架。提供相关案例供学生参考、研究方法指导、提供活动管理表格等，这些都有助于学生有方向地开展活动。

　　3. 教师要重视学生在活动中的心理成长。在活动中尽量给每位学生提供参与活动的机会，感受参与活动的喜悦。

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（编辑：河南华图）