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第二节   学习策略

一、单项选择题
1．答案：C
解析：组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略.。
2．答案：D
解析：元认知是对认知的认知，题干体现的是元认知策略。
3．答案：D
解析：资源管理策略包括时间管理策略，指的是在时间管理上，应做到：，统筹安排学习时间；第二，高效利用佳时间；第三，灵活利用零碎时间。
4．答案：A
解析：学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。
5．答案：D
解析：画线策略属于认知策略中的复述策略。
6．答案：B
解析：考察组织策略的含义。
7．答案：C
解析：学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。调节策略属于元认知策略。调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。
8．答案：B
解析：《二十四节气歌》属于运用精细加工策略中的首字连词法。这种方法是利用每个词语的个字形成缩写，或者用一系列词描述某个过程的每个步骤，然后将这一系列词提取首字作为记忆的支撑点。
9．答案：D
解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。精细加工策略是一种理解性的记忆策略。常用的精细加工策略有位置记忆法、缩简和编歌诀、视觉联想等。题干所述即为视觉联想，属于精细加工策略。
10．答案：A
解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激 ，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键，复述不一定就是死记硬背。
11．答案：A
解析：考查学习策略的含义。
12．答案：D
解析：元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。题干所述“阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读”就是元认知策略中的监控和调节策略。
13．答案：B
解析：复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指为了保持信息而对信息进行多次重复。常见的复述策略就是划线。
14．答案：B
解析：学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法 、技巧及其调控方式的综合。
15．答案：A
解析：认知策略的学习：表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
16．答案：B
解析：生物钟是指合理利用时间方面的资源，属于资源管理策略。
17．答案：B
解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
18．答案：D
解析：调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验教训等。
19．答案：D
解析：组织策略的定义，是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
20．答案：B
解析：归类属于组织策略
21．答案：A
解析：元认知是一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的认知和监控。其核心是对认知的认知。主要包括元认知知识、元认知监控和元认知体验。学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。元认知策略包括三种：计划策略、监控策略和调节策略。
22．答案：A
解析：元认知计划策略是根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动。例如设置学习目标。
23．答案：D
解析：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码为只有四大记忆单位的《二十四节气歌》是把记忆组块从二十四个到四个。
24．答案：D
解析：画表格的方式来学习属于组织策略，是指经过精加工提炼出来的知识点加以归类，形成知识结构的信息加工策略。
25．答案：A
解析：加入中介词属于记忆术的一种，所以是精细加工策略。
26．答案：B
解析：元认知是一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的认知和监控。其核心是对认知的认知。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。题意表述的即为元认知中的计划策略。
27．答案：B
解析：学习的元认知策略是指个体为实现佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。它大致可分为以下三种：(1)计划策略；(2)监控策略；(3)调节策略。
28．答案：B
解析：认知策略的学习表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
29．答案：A
解析：为了暂时记住说明是短时记忆，而从瞬时记忆到短时记忆的关键是复述。记电话号码属于典型的短时记忆例子。
30．答案：B
解析：精细加工策略属于强调理解记忆的学习策略，包括谐音联想法、做笔记等。题干所描述的记忆方法属于谐音联想法，即精细加工策略。
31．答案：D
解析：帮助理解新知识的策略就是意义策略。
32．答案：D
解析：组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。
33. 答案：D
34. 答案：D

二、多项选择题
35 ABCD
  解析：提高记忆效果的方法防止遗忘的方法包括：明确记忆目的，增强学习的主动性；理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，促进对知识的理解；运用组块化学习策略，合理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；重视复习方法，防止知识遗忘。
 
36 ACD
解析：迈克卡把学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。
37．答案：ABC
解析：选项 D 表述错误，不同的学习策略对达成学习目标的作用不相同，使用的范围和程序更不相同。
38．答案：ABCD
解析：精加工策略是指应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化的学习策略。在简单陈述性知识的学习中，精加工主要指对记忆的材料补充细节、举出例子、做出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。在复杂知识学习中，精加工策略包括释义、写概要、创造类比、用自己的话写注释，解释、自问自答等具体技术。
39．答案：ABC
解析：学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略；其中元认知策略包括：计划、监控、调节。
40．答案：ABCD
解析：精加工策略是指应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化的学习策略。在简单陈述性知识的学习中，精加工主要指对记忆的材料补充细节、举出例子、做出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。在复杂知识学习中，精加工策略包括释义、写概要、创造类比、用自己的话写注释，解释、自问自答等具体技术。
41．答案：CD
解析：A．项属于复述策略，B．项属于精加工策略。
42．答案：ABC
解析：认知策略可以分为：复述策略、精加工策略和组织策略。D、E 项属于元认知策略。
43．答案：BCD
解析：元认知计划是根据特定目标，在活动之前设置学习目标、预计结果、选择策略并预估其有效性。选项 A 属于元认知监控。
44．答案：ABCD
解析：精加工策略主要有记忆术 （如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）、做笔记、提问、生成性学习、运用背景知识，联系客观实际。
45．答案：ACD
解析：元认知知识是个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识，即知道做什么，包括三个方面内容：关于人的知识、关于任务的知识和关于策略的知识。
三、判断
46．答案：错误
解析：学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略；认知策略和资源管理策略无包含关系，故错。
47．答案：错误
解析：学生的心境管理属于努力管理策略中的自我激励。
48．答案：错误
解析：认知策略是学习者信息加工的方法和技术，包括对信息进行有效地加工与整理和对信息进行分门别类地系统储存。题干中是对元认知策略的表述，元认知是对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节。
49．答案：错误
解析：学习策略包括认知策略、资源管理策略和元认知策略。
50．答案：错误
解析：题干属于精加工策略。
 

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